🟩 Release 2.65 – Sistema de Gestión Escolar (SGE)
📅 Fecha de publicación: Mayo 2026
👥 Proyecto SINIDE – Ministerio de Educación de la Nación
En esta nueva release se trabajaron múltiples funcionalidades y correcciones orientadas a mejorar la experiencia de uso del Sistema de Gestión Escolar (SGE) en todas las jurisdicciones. A continuación, te contamos los cambios más importantes implementados.
🔹 Funcionalidades incorporadas
🟦📝 Implementación de Doble Factor de Autenticación (2FA) mediante TOTP
🔍 ¿Cuál era el problema?
Existía la necesidad de añadir una capa extra de seguridad para el acceso a los ambientes productivos del sistema, ya que las credenciales tradicionales pueden verse comprometidas.
🛠 ¿Qué se hizo?
Se desarrolló un flujo completo de TOTP (Time-based One-Time Password), que incluye la configuración inicial mediante código QR, la gestión de un rol intermedio de autenticación parcial y el control de la funcionalidad mediante una feature flag.
📌 Motivo del cambio:
Fortalecer significativamente la seguridad del sistema y mitigar los riesgos asociados al robo o compromiso de contraseñas de los usuarios.
🟦📝 Expiración obligatoria de contraseñas (180 días)
🔍 ¿Cuál era el problema?
Las cuentas de usuario no contaban con una política de renovación periódica de claves, lo que incumplía con los estándares de seguridad institucional y aumentaba los riesgos en cuentas inactivas.
🛠 ¿Qué se hizo?
Se implementó un periodo de validez de 180 días para las contraseñas. Al detectar una clave vencida tras el inicio de sesión, el sistema redirige automáticamente al usuario a la pantalla de cambio de contraseña.
📌 Motivo del cambio:
Obligar a la rotación de contraseñas es para reducir la ventana de oportunidad de accesos no autorizados y mejorar la seguridad de las cuentas.
🟦📝 Advertencia en pase de alumno sobre la fecha de baja
🔍 ¿Cuál era el problema?
Se generaban inconsistencias en los registros de asistencia debido a confusiones de los pases escolares sobre la fecha exacta marcar como egreso durante los procesos.
🛠 ¿Qué se hizo?
Se renombró el campo a «Fecha de baja por pase (último día en la institución)» y se integró un modal de advertencia que alerta sobre el impacto de este movimiento en la asistencia.
📌 Motivo del cambio
Mejorar la precisión operativa de la gestión escolar y evitar que un alumno figure sin asistencia en la institución equivocada.
🟦📝 Advertencia sobre límites de edad en Inicial y Primaria
🔍 ¿Cuál era el problema?
Se detectó una vulnerabilidad que no existía una validación automática que asegurara que las inscripciones de los alumnos se realizaran dentro de los rangos etarios permitidos por la normativa para cada grado o año.
🛠 ¿Qué se hizo?
Se incorporaron validaciones técnicas de edad mínima y máxima que se activan al momento de realizar la inscripción en los niveles de Inicial y Primaria Común.
📌 Motivo del cambio:
Asegurar que el alumno se encuentre en el nivel pedagógico adecuado según su desarrollo cronológico y cumplir con las normas educativas vigentes.
🟦📝 Sincronización de ambiente productivo – Tucumán
🔍 ¿Cuál era el problema?
El padrón de instituciones y los datos normativos en el ambiente provincial de Tucumán se encontraban desactualizados respecto a los registros nacionales.
🛠 ¿Qué se hizo?
Se realizó una sincronización masiva que resultó en la actualización de 58 instituciones y la creación de nuevas unidades de servicio basadas en los reportes oficiales de la DIEE.
📌 Motivo del cambio:
Garantizar la integridad de la información nominal y asegurar que la jurisdicción opere con datos paritarios a los del nivel nacional.
🟦📝 Soporte técnico y corrección de datos – Tierra del Fuego
🔍 ¿Cuál era el problema?
Un error crítico de duplicidad de CUIL en una institución específica (CUE 940000100) bloqueaba la carga de nuevos ingresos escolares.
🛠 ¿Qué se hizo?
Se realizó una corrección técnica directa sobre los registros de identidad afectados para eliminar la duplicidad.ivo.
📌 Motivo del cambio:
Restablecer la operatividad administrativa en los establecimientos afectados y garantizar la unicidad de los registros de los alumnos en el sistema.
🟦📝 Tucumán- Jujuy – Ajustes en plantillas de calificación y visibilidad
🔍 ¿Cuál era el problema?
La lógica del sistema no se adaptaba completamente a las particularidades normativas de carga de notas y visualización de datos de estas provincias.
🛠 ¿Qué se hizo?
Se incluyó el periodo «Marzo» para Secundaria de Adultos en Jujuy y se corrigió la visibilidad del campo «Descripción adicional» en la gestión de titulaciones de Tucumán.
📌 Motivo del cambio:
Habilitar procesos administrativos específicos de cada región y mejorar la experiencia de usuario durante la carga de datos académicos.
🟦📝 Habilitar 1/4 de falta – Tierra del Fuego
🔍 ¿Cuál era el problema?
La normativa local de Tierra del Fuego contempla una granularidad de inasistencia que el sistema no permitía registrar (0.25).
🛠 ¿Qué se hizo?
Se habilitó técnicamente el valor de «Cuarta falta» (0.25) para todos los niveles de servicio en dicha jurisdicción.
📌 Motivo del cambio:
Permitir un seguimiento administrativo de la asistencia diaria que sea fiel a la normativa interna de la provincia.
🟦📝 Detección de versiones de código
🔍 ¿Cuál era el problema?
El uso de versiones obsoletas del sistema almacenadas en el navegador de los usuarios causaba errores de compatibilidad, fallos de seguridad e inconsistencias en la interfaz.
🛠 ¿Qué se hizo?
Se integró una lógica con Service Workers que detecta automáticamente cuando hay una nueva versión disponible y emite una advertencia de actualización obligatoria.
📌 Motivo del cambio:
Garantizar que todos los usuarios operen con el código más reciente, reduciendo los reportes de errores técnicos por caché obsoleta.
🔹 Correcciones y ajustes
- SALTA:
- Cambio masivo de estado de promoción para varios alumnos.
- Resolución de error por duplicidad de DNI que impedía agregar alumno.
- Corrección de datos personales.
- SANTIAGO:
- Análisis sobre el reporte de asistencia mensual donde no se visualizaban los primeros días del mes.
- Corrección del cálculo de alumnos en el resumen de Asistencia Mensual.
- Tierra del Fuego: Corrección de CUIL.
- Jujuy: Corrección de CUIL.
✅ Conclusión
La versión 2.65 del Sistema de Gestión Escolar (SGE) profundiza la evolución hacia un estándar superior de ciberseguridad y precisión administrativa, fortaleciendo la confianza en el ecosistema educativo nacional. A través de la implementación de autenticación de doble factor, el endurecimiento de las políticas de acceso y la integración de validaciones críticas en la trayectoria del alumno, esta actualización no solo resuelve requerimientos específicos de las jurisdicciones, sino que también garantiza la transparencia de la información y la integridad técnica de la plataforma. Con estas mejoras, SGE se consolida como una herramienta más resiliente, segura y alineada con las demandas de la gestión educativa moderna.